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    如何调动高三学生的学习积极性?

    索朗德庆2018/12/13 6:51:45阅读9次高考经验

    如何调动高三学生的学习积极性?

  • 芮亚海吉林省 德惠市2018/12/13 7:20:19

    1、有准备的去听课,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;
    2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。
    3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。
    4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

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  • 刘鹏四川省 达州市2018/12/13 7:57:19

    大学是学生自身的追求,也是学生家长和和老师的愿望,在高三阶段学生学习的积极性本应成为他们的自觉行为。但事实并非如此,竟其原因,一方面是学生的学习目标不够明确,学习态度不够端正,吃苦耐劳的精神不够;另一方面是学校管理制度不够健全,管理机制不够民主,管理方面随意性较大,缺乏科学性、长期性和有效性,特别是高三阶段出现重备考轻管理、重智育轻德育、重管制轻引导、重重压轻调节等现象,学生学习压力过大,思想得不到解放,每天只是机械式学习,学习上处于被动,学生对学习的厌倦感越来越重。
    形成良好的学风必须靠学生学习的自觉性和主动性,靠学校科学的管理,让日常管理形成制度化,让管理体现民主性、长期性和以生为本的原则,高三的备考思路既要考虑备考的有效性,又要考虑管理的和谐性。
    我们在高三阶段既要抓备考又要抓管理的质量,通过调动学生学习的积极性来提高学习的效率,这不仅在学科教学上需要重视调动学生学习积极性,而且在年级管理方面需要引入有效的管理手段,制定科学的备考思路,通过抓备考落实有效教学,让学生学习的积极性在科学管理中自学形成。

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  • 刘志鹏宁夏 吴忠市2018/12/13 7:57:19

    首先,学生的学习热情也就是他们的态度,要改变一个人对一件事的态度,就要和他沟通,要和他沟通就要和他聊天、做朋友,所以我觉得你应该把每个人都当做自己的朋友,更不要放弃任何一个人,因为我相信每个人都有他的潜力。跟他们说话的时候一定要说真心话,不要敷衍。还有,如果班级很乱的话,一定要严加整顿,准提作风的好坏能决定一个班的成绩,当然有些人本来就不要人看,但是有些人则必须要看这学,至于这个度只有自己把握吧!

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